12 de septiembre 2011

El sueño como mensaje existencial:
Que necesito integrar/equilibrar/eliminar/transformar en mi vida?
Que situaciones, caminos, opciones me muestra el sueño?
Como es mi mundo imaginario (imagos)?
Que elementos del sueño puedo usar en mi proceso creativo?
Estos son algunas preguntas que debo hacerme y tengo la tarea de registrar mis sueños y buscarles significado.

Después de que hiciéramos la dinámica de las cobijas y almohadas, cada quien se imagino un animal distinto con un poder distinto. Yo estaba apunto de ver otra criatura, hasta que la profesora señaló "animal", entonces en vez de ver un ángel observe un caballo del mismo color.

Con materiales básicos como cartulina y un palo, además de otros que conseguí en ese rato, hice una mascara representativa de un caballo y el bastón "que era el poder" simbolizaba la pata del caballo que observe en primera persona. Mi poder es la invulnerabilidad y libertad.

APENAS SALGO :/

desde la casa...

5 de septiembre 2011

Al ver diapositivas, la profesora nos hablo del esquema de la bola de billar de forma más amplia.

Después hicimos una obra con una caja y algunos materiales (ultimamente para los materiales me eh puesto algo distraido y los eh tenido que comprar antes de la actividad o durante ella, por ello fui con mi amiga Tania a comprar lo que nos hacia falta en el Waldo's), utilizamos plastilinas, objetos pequeños y arena que nos regalo Betsy.
En la escultura o maqueta debíamos representar un sueño que hayamos tenido, y posteriormente explicarlo con un compañero y escuchar puntos de vista. Ya terminado me toco con Alexis (en ese entonces no la conocía muy bien). Primero le explique yo, un sueño que se repetía constantemente y de diferente forma, "sillas que se mueven sin control, y la gente sentada en ellas que la mayoría conocía, caía". Después ella me contó el suyo, uno mas reciente y complejo, me sentí e una dimensión distinta, y ahora sabia mas sobre Alexis. Con mucha confianza me contó parte de su vida y su sueño que no le hayaba mucho sentido, almenos no uno que pudiera desglozar y dar un significado propio. Hasta que termino la clase, después de un rato, me di cuenta de lo que representaba, incluso me vi dentro del sueño en cierto sentido. El mundo de los sueños es nuestra propia realidad distorsionada que evitamos ver y sale en la inconsciencia, ya no lo veo de forma tan profética como antes, sino como signos de nosotros y nuestra identidad.

Mi sueño:

El sueño de Alexis:

29 agosto 2011

Este día la maestra nos platico sobre algunos personajes importantes en las artes y la psicología:
Freud

Y también sobre su discípulo (C.G. Jung)

Hablamos sobre la sombra y yo conté un sueño que cumplía con esas características (soñar con otra persona del mismo sexo), la profesora me contó el posible significado de haber soñado con un demonio que me perseguía, y yo como un ángel que huye. Y me recomendó ver la obra de San Jorge y el Dragón, no se lo comente, pero una pintura entre las versiones del tema, la estuve buscando desde hace un buen tiempo pero no sabia en ese entonces como se llamaba.

Después hicimos una obra referente al tema, con productos desechables y trabajamos en equipo. Me toco con Betsy, Samantha, Crystal y alguien más que no recuerdo (quizás Tania). Aparentemente Crystal nos lidero en el proyecto. Fue difícil ponernos de acuerdo pero combinamos ideas y funcionamos como equipo, la obra fue un éxito, y lo contextualizamos referente a la clase. Se titulo "El colapso de la Psique".

22 de agosto 2011

Este día me marco mucho en el modo en que miro a mis compañeros, compartimos nuestras experiencias y los objetos que cada quien trajo, en particular dos de ellos me han quedado muy presentes, Vanessa Bello y Abraham:

Vanessa quedo en el grupo donde ami también me toco (Betsy, Samantha, Karla Rene, Vanessa y yo), particularmente ella trajo un plano de su casa, y explico como había cambiado a lo largo del tiempo. Después mencionó a su familia y cuando hablo de una prima que hace mucho que no ve lloro, lloro con muchas ganas y yo quede cautivado (porque yo paso mucho tiempo sin ver familiares y nunca los extraño mucho).

Abraham me sorprendió mucho cuando mostró su "objeto", el trajo un sonido y este era muy dramático y sin mucha armonía, al escucharlo pensé en el caos y en lo peor que me ha pasado en mi vida, varios del salón aplaudieron y yo me "saque de onda", fue algo que no me lo esperaba pero si me identifique un poco.

Mi objeto fue un dibujo que hice de mi en el proceso del trance, antes de ver mi yo en el pasado. Fue lo que mas me agrado del viaje, el recorrido hasta llegar a una puerta de mis recuerdos (salí del mundo actual, de mis aflicciones y entre a otra dimensión de mi mente, sin perder el conocimiento y la razón).

En la segunda parte de la clase, después de compartir experiencias de la clase pasada, salimos del salón y realizamos una dinámica en parejas muy divertida.

Me toco (o mas bien nos pusimos de acuerdo) con Tania, y primero yo fui el guia de ella, caminamos ambos y ella iba con los ojos cerrados y descalza, después fue mi turno. Dibujamos la experiencia en cartulinas individualmente y posteriormente cada quien dibujo algo del exterior (dentro de la UABC) que le llamara la atención.

15 de agosto 2011

En esta clase vimos mas a fondo lo que es el proceso creativo, haciendo tres preguntas básicas:
Crear a partir de que?
Para que?

Como?

Después de la parte teórica, seguía la dinámica con los objetos que habíamos traído (plumas de pájaro, lijas, frutas, perfume, cobija y almohadas).

Parte 1: Tuvimos un momento de "trance" donde la profesora nos pidió que nos relajáramos y nos empezó a describir una serie de sucesos imaginarios con el propósito de encontrarnos con nosotros en tiempos de la infancia.

Cuando finalizo, de tarea nos pidió algo que representara nuestro viaje mental.

Parte 2: Junto con Jorge nos dimos masajes de espalda a espalda. El comienzo a darme primero los masajes y después yo. Me dio mucha risa por que no estoy acostumbrado a tener tanto contacto físico y menos con "un extraño", con el que casi no eh convivido, aunque la verdad lo disfrute, no se me hizo estresante. Después nos pusimos de frente sentados y yo cerré los ojos. El con distintos objetos me rozo la cara y los brazos (en la cara fui muy sensible y no podía aguantar la risa y mi ansiedad crecía, porque desde que cerré los ojos me puse nervioso y algo tenso, pero con la mente abierta y sabiendo que todo estaba bien, y de que confiaría en Jorge), el aveces me hacia bromas al meterme la pluma en la naris. Cuando era mi turno use también lo que había traído para que tuviera sensaciones distintas, pero me sentí mas raro aun porque no había tenido un contacto con el así antes, pero después de un rato se me paso y me deje llevar por la dinámica de la profesora.

Parte 3: Jorge y yo nos acoplamos con dos compañeros mas, (Paola y Malenie).

A mi me toco ser el primero en recibir masaje, mis compañeros no eran muy buenos masajistas (excepto Jorge), quizás por timidez. Ellas se limitaron a las piernas y muy tímidos, pero el incluso me trono varios huesos de la espalda.
Posteriormente, seguía Jorge. Mis compañeras una vez mas se limitaron y yo le di masaje en la espalda y brazos como me enseñó mi papa. Después seguía Paola, a quien trate de consentir. Note que su espalda estaba muy ancha y tensa, le di junto con Jorge masaje en espalda y nuca, también en los brazos y manos. En las piernas también junto con Malenie a quien por ultimo "trabajamos", se veía mas tensa al final que se levanto de volada.
Fue una experiencia muy agradable y extraña para mi. Conocí mejor a tres de mis compañeros y perdí algo de timidez al dejarme explorar y sentir, y que otros me sintieran.

Dia 1 (8/agosto/2011)

Tuve una experiencia muy enriquecedora, la clase me pareció muy interesante y aprendí lo que es la sinestesia (cuando se hablo de los sentidos). Me di cuenta de una cosa, no todos en el salón somos compatibles (y hablo de nosotros como alumnos), me toco estar con Aldo y Natalia, no nos pusimos muy de acuerdo con la forma en que realizaríamos un esquema que mostrara lo que aprendimos en la clase. Natalia acaparo la actividad y yo no pude expresarme como quería, además que lo que habíamos terminado por hacer carecía de mucho sentido(aunque Natalia practicamente me culpo a mi). Sin embargo ahora se que me debo dar a respetar e imponerme mas en la clase. La maestra me agrado bastante.